Parent À un Professeur de la Communication – l’établissement de Relations Positives

By | septembre 20, 2015

 Parent Enseignant de la Communication - l'établissement de Relations Positives

les Élèves réussissent mieux à l’école lorsque les enseignants ouvertement communiquer avec les parents, lorsque les parents de s’impliquer activement dans l’éducation de leurs enfants et quand un sain climat de l’école est maintenu. Près de communication avec les parents et de fortes compétences en leadership de l’enseignant peut considérablement améliorer le climat de l’école, de l’expérience éducative, et de suivre les élèves tout au long de leur vie.

Il y a un certain nombre de façons dont les enseignants peuvent communiquer avec les parents plutôt que de compter sur la date prévue de rencontres parent-enseignant ou l’attente d’une intimidation ou de harcèlement situation se produit. La création de frontières claires, des règles de base et fort respectable relations de favoriser positif et engagé des stratégies lorsque des problèmes surviennent. Les enseignants et les parents doivent créer des comportements positifs et des attentes claires, les étudiants peuvent obtenir et de comprendre. L’enseignant – relation parent doit donner le bon exemple, en suivant les mêmes attentes utilisés pour les étudiants et avec les mêmes valeurs énoncées dans le règlement de l’école. Les conseils suivants devraient vous aider et de faciliter positive, des attentes claires pour toutes les parties concernées, tout en contribuant à la sécurité d’un climat scolaire. Ces conseils supplémentaires pour la communication et l’organisation sont les premières étapes dans la prévention des problèmes de comportement, de l’école, de contrôle de climat, l’intimidation, le harcèlement, le harcèlement sexuel, le biais de harcèlement, la discrimination, l’âge, le sexe et les sensibilités culturelles.

les points Clés d’efficacité de l’enseignant à la communication avec les parents

o Ouvrir les lignes de communication: les Enseignants devraient réunion de bienvenue de leurs élèves, aux parents au début de l’année scolaire. Faire un effort pour ce faire, aider l’enseignant à mieux comprendre les étudiants et les parents. Comprendre les familles de la dynamique positive prend en charge la formation de l’étudiant. Informer les parents sur la façon de vous enseigner et de gérer votre salle de classe. Clairement et aimablement mis à votre salle de classe limites. Faites preuve de tact, souple, claire et honnête. Être respectueux, honnête et directe de vous mettre dans l’ambiance et les attentes de vos parents.

o Contour de la communication attentes: Commencer l’année avec deux portes ouvertes et une lettre de bienvenue. Parrainer une école grande ouverte de la maison où tout le monde peut rencontrer et entendre de tous les départements de l’école. Direction, les enseignants, unifiée enseignants d’arts, d’organisation de l’école, des bus et des programmes de repas. Communiquer verbalement et aussi dans une main, que les parents peuvent se référer à une date ultérieure. Inclure des informations de contact telles que l’adresse électronique, de l’école, numéro de téléphone, adresse, site internet, personnel clé, le meilleur moment pour les contacter et à qui ils doivent le contacter pour des questions spécifiques. Discuter et d’indiquer les fois désiré et les moyens de contact. Informer les parents quand les haut-parleurs comme bully les programmes de prévention sont en cours, nous encourageons les parents à parler à l’étudiant sur le programme à la maison. Faire de la classe un comportement normal, en cours de conversation avec les élèves et les parents.

o Cohérente et organisée de la communication: l’Offre cohérente, planifié et organisé de communication telles que les écrits, les bulletins, les enseignants du site web ou par courriel sur une base hebdomadaire. Exposer clairement aux parents et aux élèves de l’école et les attentes de la classe. Informer les parents que les organismes et les politiques sont disponibles et de les rendre accessibles. Avec de fréquentes en classe bulletins comprennent: le Principal du bulletin d’information, prise de force/AP bulletins d’information, école des sites web, des adresses de courriel, d’année en un coup d’œil, les changements dans l’horaire, le système de classement des œuvres et des devoirs scolaires des permanences téléphoniques et sites internet. Les Parents et les élèves ont besoin de comprendre comment et où obtenir des réponses à leurs questions. La communication doit toujours être pratiqué alors, quand les parents et les élèves ont un souci, ils ne deviennent pas des frustrés à la recherche d’une réponse ou d’essayer de comprendre comment communiquer avec l’enseignant. Désamorcer comportement défensif en indiquant clairement vos intentions, de processus et de règles.
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o, Initiale et continue, les réunions face à face et de rencontres: rencontres Parent-enseignant sont souvent programmés à l’époque du premier bulletin de l’année scolaire. Pour les parents et les enseignants, c’est l’occasion de parler à l’un-à-un sur l’étudiant. La réunion parents-professeurs est une bonne occasion de passer en revue le partenariat entre l’élève et l’enseignant, mais ne devrait pas être le premier et le seul face-à-face, surtout si il y a des problèmes ou des questions qui permettront de prendre plus de quinze minutes est accordée. Au-delà de la maison ouverte, les enseignants et le personnel doit être visible, accessible et accueillant pour les parents et les élèves au cours des visites d’écoles, de déposer et de ramasser les temps. Pour les étudiants, les enseignants, le personnel et l’administration doivent se rendre visibles dans les couloirs, lors du changement de classes, des pauses, le déjeuner et le licenciement. Le personnel doit être identifiable immédiatement avec porte-nom ou d’un employé des badges d’identification.

o Documentation: au-Delà des notes, tenir des registres précis des documents, des lettres de parents et d’études de communication, tels que difficiles, ou inhabituelles de comportement perturbateur, les grades, les disparus affectations, l’encours des comportements, d’un téléphone et les communications écrites avec les parents. Répondre à vos préoccupations au début. Écoutez ce que vos parents et les élèves ont à dire à propos respectifs de l’intimidation et de harcèlement. Partenaire avec votre principal, principal adjoint, un conseiller pédagogique ou un respectées passé de l’enseignant pour obtenir des conseils ou de leur expérience et de compréhension si des problèmes surviennent. Faire savoir aux parents de potentiel préoccupations et toujours en équilibre avec les attributs positifs que vous observez. Les Parents devraient obtenir plus de renseignements positifs que négatifs au sujet de leurs enfants.

o de l’École et les Organisations étudiantes: Participer et encourager les parents à se joindre à d’enseignants et de parents d’organisations telles que la prise de force, le PTA et le Rappel des Clubs. Les enseignants peuvent améliorer la communication avec les parents par leur participation à ces organisations. Comme tous les parents de ne pas s’impliquer activement, pas tous les enseignants doivent y assister. L’attribution uniforme de l’école de la représentation est essentielle. Dans les grandes écoles, un professeur représentant de chaque classe ou de service peuvent être responsables de la communication entre les organisations membres et les faire tourner sur une base annuelle. Aller à l’école parrainé des événements ou de l’hôte d’un projet de classe pour permettre aux parents concernés. Encourager les étudiants à s’impliquer dans les activités de l’école tels que les Droits Civils et groupes de Pairs, groupes de dirigeants. Être cohérent dans la fréquentation et visible.

o les Bénévoles et le travail d’Équipe: en Fonction du parent, la disponibilité, les intérêts et les besoins de l’école, les possibilités sont infinies. Quelques suggestions: les accompagnateurs, la collecte de fonds, le hall et la salle à manger de suivi, le tutorat, la copie, la bibliothèque des aides, de la salle de classe conférencier sur des sujets d’intérêt, de l’organisation de papier à la maison, de la dactylographie et de la concession de travailleur dans les événements de l’école. Les enseignants devraient faire le point de leurs parents, des aptitudes et des intérêts des volontaires et demander aux parents comment ils peuvent se porter volontaires. Passer du temps à l’organisation de votre classe et de trouver de tâches ou de projets que les parents peuvent faire chaque semaine. Construire une équipe avec vous à la barre. Les tâches sont infinies, les enseignants peuvent se concentrer sur les élèves et les parents se sentent engagés. Augmenter la surveillance d’un adulte aider à réduire l’intimidation et le harcèlement.

o Compréhension de la diversité: à Comprendre et à résoudre des questions culturelles dans votre communauté, à l’école et de la classe. Reconnu et respecté comportement doit être constamment démontré que les parents et les élèves. Respectueusement laisser les opinions personnelles de sortir du climat de l’école. Ce comportement aura un impact positif sur les parents et les élèves.

o Impact Médiatique: d’Encourager et de sensibiliser les parents à l’impact médiatique. Les médias n’ont pas besoin d’être violent ou perturbateur à influer sur le processus d’apprentissage pour les élèves et leurs aptitudes à la communication. Le travail avec les parents afin d’encourager la diminution du temps passé sur les jeux vidéo et la télévision, avec plus de temps alloué à la lecture et à la participation à des projets, que ce soit à l’école ou de la communauté.

http://en.wikipedia.com/wiki/Enzyme_inhibitor